las3mosqueteras

en esa materia nos explica como evaluar y como llevar a cabo los preyectos,planes, o ejercicios

Aqui os pongo un articulo sobre ello:

Metodología de la Intervención Comunitaria

Técnicas de Atención Comunitaria 2008

Metodología de la intervención comunitaria

"La metodología de gestión social planificada de Proyectos" ,

Robirosa, Caldarelli, Lapalma.

Crítica al modelo tradicional de intervenir desde el Estado, a la participación y propuestas de la gestión del Estado en los proyectos que implementa.

Esta metodología tiene dos caras:

Una estrategia operativa descentralizada y una secuencia lógica pero flexible de etapas de procesamiento del proyecto.

Punto Crítico: Concepción de la planificación

Como función de un organismo o como proceso reflexivo que precede y preside la acción: herramienta cotidiana que opuesta a la improvisación.

La planificación en la Psicología Comunitaria

La intencionalidad de cambio exige un método para organizar y dirigir el accionar racionalmente;

La planificación opera como sostén: delimita el campo, ofrece un horizonte en la complejidad del escenario comunitario.

Existe el riesgo que opere como defensa si se la ritualiza.

¿Planificar?

Mathus: proceso de reflexión que orienta la acción.

1.Ejercicio de grados crecientes de libertad: no ser arrastrados por los hechos.Variantes en opciones.

2.Adecuada a las necesidades de quien planifica y no a las formalidades (Dualidad real – formal)

3. No existe un método único: exige adaptarse a las particularidades. Lo rígido se muestra impotente y genera frustración

Esta es el módulo con mas dinámicas que realizar,hacemos talleres,juegos,creatividad....

Uno de los proyectos es una obra de teatro para los niñps de 1º ESO del Instituto Conde Diego Porcelos

Otro proyecto es realizar una gymkana por cada grupo

Esperamos que siga asi de ameno las clases y que aprendamos mucho para nuestro futuro y poder enseñarlo a los demas.

Aqui os dejamos un video que explica como se hace una mascara,en el cual, esta semana hemos aprendido hacerlo!

PROYECTO CULTURAL DE DESARROLLO COMUNITARIO "LA ALDEA"

Los asistentes a la Muestra del Ciclo del Año (representación de personas de La Aldea de San Nicolás de Tolentino) suelen quedar gratamente sorprendidos con lo que ocurre en el escenario; viven reproducciones de cómo era la vida en este pueblo grancanario a comienzos del siglo XX.

La primera impresión, que luego se reafirma a medida que transcurre la recreación, es que lo que se ve allí es algo distinto, es algo singular. Llama la atención que niños, jóvenes y personas mayores participen juntos en el escenario. Además de la fidelidad y la frescura con la que cuentan lo ocurrido, la presencia de enseres, herramientas y utensilios de otra época es objeto de interés. Estas y otras cosas han sido destacadas por las personas que han disfrutado con esta forma de acercarse a la cultura popular que realizan los habitantes de La Aldea, pero sobre todas ellas destaca una: la sinceridad. Esta sinceridad, que es reconocida por los asistentes, incluso antes de ser comprendida, es fruto de un hecho: las personas que están en el escenario no representan ningún papel, no son actores, sino que están recreando su propia vida. Son las personas que dicen ser en la escena. El guardia es el guardia, el alcalde es el alcalde, el capataz es el capataz, y hasta los hijos son los hijos de las personas que están en el escenario.

Las personas que recrean para el público su propia vida nos acercan, de este modo, a la cultura popular, forman parte de un grupo mucho más amplio de personas (“todo el pueblo”, como a ellos les gusta decir), que se denominan a sí mismos “el Proyecto de Desarrollo Comunitario de La Aldea de San Nicolás de Tolentino”.

Nuestro propósito es, por una parte, satisfacer la curiosidad de todas aquellas personas que han podido disfrutar con la escenificación del Ciclo del Año y, por otra, transmitir a quienes comparten la escena el legítimo orgullo de haber hecho de su propia vida una fuente de cultura.

Para alcanzar este objetivo hemos dividido el libro en siete capítulos. Sigue una secuencia de preguntas, cuyas respuestas ofrecen la oportunidad de presentar aquello que consideramos esencial para dar a conocer el Proyecto de Desarrollo Comunitario. La secuencia que hemos seguido aparece recogida en el Cuadro 1. Una vez conocida la secuencia, el lector puede hacerse su propia guía de lectura y seleccionar en cada momento el capítulo que más le interese.

Asi iremos despejando los interrogantes planteados y poniendo de manifiesto las características del Proyecto de Desarrollo Comunitario de La Aldea de San Nicolás de Tolentino, que ahora anticipamos de forma breve y sencilla:

*Un proyecto amplio y diverso.

*Un compromiso solidario con la cultura popular.

*Respeto y atención a las personas y a su legado cultural.

El libro que presentamos ha sido construido con una secuencia que permite una aproximación progresiva a las características del proyecto y facilita su comprensión, pero somos conscientes de que cada persona que lo lea puede seguir su propio camino y no tiene por qué seguir el orden que nosotros proponemos. Sea cual sea el camino elegido, estamos seguros de que el lector o la lectora encontrará la misma dosis de cariño que hemos puesto en cada uno de los capítulos, aunque no siempre podamos haber alcanzado el mismo éxito.

Empezamos preguntando ¿Qué es desarrollo comunitario?

 Nuestras inmensas dudas van disminuyendo  a medida que avanzan las clases.

Estamoscreando un proyecto sobre Via verde de la Sierra de la Demanda,en el cual, estamos aplicando nuestros conocimientos de desarrollo comunitario, estando a su vez, que se amplien a través de este trabajo.

Otro proyecto es la creación de un blog, el cual estás visitando, donde iremos plasmando todo lo acontezca en este ciclo.

Este articulo trata de como un pueblo puede a través de la cultura hacer desarrollo comunitario.

Èsta dinamica del vídeo fue nuestro primer contacto con la animación,para quitar la vergüenza,miedo...pero sobre todo comenzar a conocer a nuestros compañeros.

Poco a poco hemos ido introduciendonos en este ámbito, trabajando diferentes dinámicas: presentación, conocimiento y confianza, emociones,autoestima....

Aunque con nuestro profesor,Adrián, no solo vale la teoria, sino  la participación, creatividad, actitud....ayudandonos asi, a sacar lo mejor de nosotros mismos, para llevarlo a cabo en nuestros proyectos y en nuestra vida.

¿Tienes alguna idea innovadora?

¿Nunca te has planteado llevarla a la práctica? ¿Crees que seria posible?

Tenemos una noticia que darte, ¡¡AHORA YA ES POSIBLE!!!

Sumergete en esta asignatura y conseguiras ser un joven emprendedor,crear tu propia empresa y a la vez tu propio empleo.

Nadie ha dicho que sea facil,pero basandote en los conocimientos aprendidos,será mas sencillo.

¡Ánimo valiente!

Cuenta con nosotras.

Suerte.

Las siglas F.O.L significan formación y orientación laboral,suena un poco tosco y sin embargo esencial para nuestro futuro próximo en la vida laboral, en nuestros puestos de trabajo, para asi conocer nuestros derechos y deberes como trabajadores o como empresarios.Estudiaremos 20 temas , teóricos y prácticos que llevaremos a cabo durante los 3 trimestres unidos a excursiones, al Congreso de los Diputados a Madrid , "El dia del emprendedor" en Valladolid y el Archivo municipal de Burgos.

Este módulo es impartido por Visitación Calleja, tiene una duración de 2 horas semanales y es común a todos los grados medios o superiores.

Una vez empezado el temario puedo afirmar que no tenia ni idea de lo que venian a significar animación sociocultural,me hacia una vaga idea, pero muy vaga casi tanto como yo,pero gracias al 1º tema de introducción de esta asignatura puedo decir que se lo que es , asi que os quiero dar una tecnica definición:aplicacion de la animacion en el ambiato cultural para dar respuesta a necesidades culturales.

Aunque como asi leido no queda del todo claro añado unos ejemplos de los ámbitos que abarca: a nivel cultural,el teatro,circo, la poesia,magia, contar chistes,cuentacuentos... a nivel educativo o tambien llamado de ocio y tiempo libre,talleres de todo tipo, actividades extraescolares y a nivel social o de desarrollo comunitario,el voluntariado , asociacionismo,campamentos...

"La cultura es el conjunto de esquemas mentales y de conducta mediante los cuales la sociedad consigue una mayor satisfacción para sus miembros".Kotler

La asignatura es impartida por Teresa Medina, una profesora nueva en el centro;para el 1º trimestre tenemos entre manos un trabajo de investigación de toda la oferta cultural de la ciudad de Burgos.

Muy buenas,chic@s!

Estamos encantadas de presentaros nuestra nueva forma de enseñaros las experiencias que vamos a vivir en este modulo que es llamado Animación Sociocultural.

Esperamos asi a adentraros en una nueva visión social de la animación.

En breve prensentaremos los primeros articulos que esperemos que os guste

Un saludo

Las tres mosqueteras.